职普分流的意义是什么？中考按照1:1分流、只有一半孩子能上高中

中考按照1:1分流、只有一半孩子能上高中，早就不是什么新鲜的提法。

但是这几年很多父母包括一些专家，都在提议能不能取消中考分流。

其中比较有影响力的专家是北京大学国家发展研究院院长姚洋，他曾经公开表示：

不支持中考分流，建议“取消中考，普及十年义务教育”

他的设想是，九年义务教育可以改为十年，即小学五年，初高中合并五年，推行基础教育一贯制。

姚洋取消中考分流的观点，在家长中引起了很广泛的共鸣，诺贝尔文学奖获得者莫言和人大代表梁建章等人也曾表示赞同。

但是针对这段时间以来引发关注的有关建议取消中考后的“普职分流”话题，2023年2月《人民日报》给出了官方态度：



“推动职普协调发展”、“将对消解职普分流带来的教育焦虑有重大作用”，仔细品味新闻中的这句话。

父母们也可以简单理解为，中考分流、职普协调发展，不仅不会取消，反而会更加坚定地执行下去。

各地的中考录取比例可能会略有差别，但教育部曾经发过通知，要保持高中阶段教育职普比大体相当。

也就是说一半孩子上不了普通高中，被分流去接受职业教育，会成为常态。

以北京为例，很多中学已经在分流的压力下，劝一些成绩不太好的孩子放弃中考，直接去职业学校。网上还流传出了申请书的模板。



而大家无论多么望子成龙，都有一半的父母要做好孩子可能没有普通高中学历的准备。

1

为什么以前也有分流，

现在却让人倍感压力？

在 20 年前，一个孩子没有高中学历，可能并不是一件让人难以接受的事情。

根据《2000年—2022年教育统计数据》，我们国家的高中录取率总体录取率甚至是逐年在上升的，只是近两年也略有下降。



在 2000 年，只有 29% 的孩子能顺利升入普通高中，21% 的孩子，都去读了职业学校。剩下的部分孩子，属于其他去向。

其中相当多的一部分孩子，可能就是外出打工，或者辍学在家种地。等到十八九岁，准备嫁人、娶媳妇。

而到了 2010 年，已经有 48% 的孩子能够升入普通高中，有 43% 的孩子能够接受职业教育。

跟我们现在说的一半孩子能上高中，是差不多的。但是那个年代，似乎也并没有引起过多的讨论。
2020 年，已经有 57% 的孩子可以读高中，39% 的孩子进入职业学校。

从比例上看，越来越多的孩子可以进入高中学习，但是却有越来越多的父母感觉到难以接受、压力太大。



这其实是跟我们的经济发展水平相关，只有少部分人能上高中的年代，大专、职高，甚至初中生只要肯干，都有一定的机会能被求职企业顺利录取。但是在今天，用人单位的门槛已经越来越高。
薪资待遇、工作环境、就业门槛的差距，是让父母感到压力的重要原因。

2

那些被分流的孩子，
在面对怎样的教育？

每次提到职业教育，我们都会常说一句话：三百六十行，行行出状元。
去年深圳一名 17 岁女孩古慧晶就被各大媒体争相报道，她获得了汽修大赛一等奖。



因为从小喜欢汽车，她在初中毕业后就选择进入职校去读汽修专业。

靠着韧劲儿和热爱，她取得了非常耀眼的成绩，未来也有非常不错的发展。

陈司长也提到了，下一步会集中力量建设一批具有引领示范作用的优质中等职业学校，以满足学生的需求。并且以后会完善职教高考制度，畅通职业学校的升学渠道。

就目前来看，也有一个非常残酷的现实，那就是像古慧晶这样的孩子还是少数，我们的职业教育还不够完善。



另外，从目前的现实情况来看，职业教育这类学校发展良莠不齐，很多学校的设施教学管理各方面都不如普通高中。

上中职的同学大多数成绩不理想，学习行为习惯偏差比较大，大部分学生和家长还是比较排斥的。

在优质高校资源名额有限的前提下，普通高中的学生考上一个好大学的概率都不高，那么可想而知，中职学校的概率就更低了……‍‍‍‍‍

而一位学校老师也承认，职业学校的教育是脱节的，一方面是设备太贵了，比普高需要投入的成本高多了。另一方面是他们「必须脱节」。

因为中职教育的定位本来就不高，最前沿最先进的东西是要教大学生的。



想在职业学校学有所成，想在跟普通本科生竞争中取得优势，这个孩子必须有非常强的韧劲和对自己专业非常多的热爱才行。

3
理想的分流，

可能是什么样的？

咱们之前提到普职分流的时候，父母们的观点也经常是分为 2 类。

支持分流的父母会觉得，确实不是所有孩子都适合走高考这条路，孩子们能多一种选择，有个手艺技能傍身，是挺好的事儿。
还有一部分反对的父母，就像文章开头提到的那样，认为过早分流对孩子来说太残酷了，而且会加剧内卷。

两种说法其实都有各自的道理，也都是在为孩子考虑。
教育部官员曾表示，关于职业教育未来要主抓的 2 件事：

一方面，根据各地经济社会发展状况和应用型人才发展多样化需求，合理规划中职学校和普通高中的招生规模。
另一方面，最根本的是把中职教育自身办好，提升自身的质量，在普职融通上下功夫。

他说：总的来讲，就是要通过推动中等职业教育多样化发展，形成中等职业教育与普通高中协调发展的良好局面，让每一个人都有人生出彩的机会。



「让每一个人都有人生出彩的机会」这句话特别触动人，我想这也是每个父母的心愿。

看过知乎上有个提问：那些没有考上985/211的孩子，会损失和错过什么？
有一个高赞回答，分享给大家：
这个社会，正在经历你跑步都跟不上的时代，而你可能大把时间正在荒废掉。
而读书，可能是这个世界上你能抓住的为数不多的，能够提升自己生活圈子的方式。

人类社会在本质上是由一个个的圈子组成的，圈子之间有着森严的门槛。
你在吐槽

别人却紧紧抓住这种可贵的公平性

你可能会在文章一开始就吐槽：现在竞争越来越大了，做学生太难了；再顺便吐槽下中国教育体制唯分数论和选拔的残酷性。但在这之前，你更应该了解下其他国家：

在美国，教育资源有一种趋势叫“世袭罔替”——父母的背景很大程度上决定了孩子的发展。今年哈佛公布一项报告：2021届的哈佛新生中，29.3%的学生至少有一位父母曾是哈佛学生，而46%的新生家庭年收入超过50万美元。可见一斑。
而那些普通非“精英”家庭的学生，即使有钱也买不进去。

对于中高考，网上流传一句话，“寒门学子，中考将是你人生当中少有的不用拼爹看脸的公平竞争”。

所以中高考是真正诠释了“读书可以改变命运”的制度，只要你肯努力。

读书越多，改变人生的可能性越大。‍

不是读书好才有出路，不是上职业学校就会被认为在混日子，每个孩子可以根据自己的爱好和能力来选择自己想选择的路。

到那个时候，也许职普分流的意义才会真正被所有人认可。