世界媒体如何看中国中小学生迎来了“双减”政策？

新学期伊始，中国中小学生迎来了“双减”政策（即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担）落地后的新学年。日前，中国官方印发意见，明确小学一、二年级不布置家庭书面作业；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟；初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训，严禁培训机构提供境外教育课程。

对此，海外媒体也予以高度关注。报道评价此举是中国高层深化教育改革的大刀阔斧的举措，但如何让政策真正落地，还有待观察。

法国《欧洲时报》：回归“纯粹教育”，中国高层决心与力度空前

法国华文媒体《欧洲时报》在9月3日的社评中指出，众所周知，中国社会针对学生减负的呼声由来已久，然而，近几年来，学生们的负担不但没有减少，反而有加重之势。观察人士已注意到这次“减负”与以往大不同：一系列措施表明，中国高层力主回归“纯粹教育”，着眼建设高质量教育体系，构建良好教育生态，在促进学生的德智体全面健康发展的同时，也有效地缓解家长们在经济和精力方面所承受的过重负担。

社评说，此次全面落实学生“减负”，中国最高管理当局决心与力度空前，它不仅是对教育格局的重大调整，更是着眼未来，旨在推动教育观念的大变革。此外，为推动社会平等，在落实“双减”措施时，教育部还规定，禁止设立重点班，要均衡配置，而且，教育部门还要免费向所有学生开放教育资源，从而推动教育公平。

奥地利媒体：中国教育改革大动作，叫停“鸡娃”现象


9月6日，新疆乌鲁木齐市第42小学，学生们完成课后作业后，参与剪纸社团的活动。（图片来自中新社 刘新摄）

奥地利《标准报》发表的一篇题为《中国教育改革大动作，取消低年级考试》的文章称，将来，中国的一、二年级学生将不再需要进行考试。正如北京教育部宣布的那样，新规定将有助于防止学生承受过大学习压力。因此，即使是小学年龄较大的群体也只需要在每个学年结束时参加考试。最近，中国政府出台了一系列新规定来减轻学生负担。规定他们应该少做家庭作业，有更多时间来做运动。

奥媒在文章中介绍了在中国存在的“鸡娃”现象。“鸡娃”是一个新兴的网络流行词，指的是父母给孩子“打鸡血”，为了孩子能读好书、考出好成绩，不断给孩子安排学习和活动，不停让孩子去拼搏的行为。文章称，在中国，一些中等收入家庭的父母愿意每年花费1万多欧元来支持孩子在培训机构学习。通过在培训机构的学习，孩子有望能进入中国最顶尖的学校。有些父母甚至为了孩子上学，在学校附近购买高昂的房产，这也推动了学区房价格的上涨。

文章称，作为更广泛的教育改革的一部分，中国政府叫停了校外培训机构。

德媒：中国儿童每周只允许玩三个小时线上游戏

德媒ntv电视台撰文报道，由于中国担心青少年上网玩游戏时间过长可能会上瘾，中国正在用法规大幅减少孩童玩线上游戏的时间：未成年人每周只能玩3个小时线上游戏。所有其他时段，游戏公司都禁止向未成年人提供服务。此外还应确保游戏的注册和登录服务始终确认用户的真实身份。

报道称，中国政府也在尝试给小孩子减少一些学业压力。根据新的指导方针，教育部取消了“过于频繁的考试”。在中国以成绩为导向的教育体系中，小学生从前从一年级开始就必须参加考试，这一系列考试在18岁时参加高考中达到高潮。在许多实例中，这次考试就决定了这些青少年今后的生活。

美国侨报网评：技术手段防未成年人沉迷网游，不如丰富精神世界

美国侨报在“侨报网评”专栏发表评论称，此前中国有关部门已建成网游防沉迷实名验证系统，但一些未成年人使用家长身份信息或其他方式绕过实名认证，让监管系统成为摆设。这便需要游戏平台尽到责任，通过多样的技术手段甄别未成年玩家的身份。家庭是预防未成年人网游沉迷的“第一道防线”，防沉迷不能光靠监管或企业单打独斗，也需要家长、老师履行监护教育职责，正确引导青少年形成良好生活习惯和用网习惯。

对美国青少年来说，网络游戏同样令他们着迷。青少年过度使用电子产品，尤其是游戏成瘾、长时间观看网络视频，早已成为现阶段美国不少家庭教育中不得不面对的一个难题。尽管美国对游戏等娱乐软件实行分级管理，帮助家长控制或防止未成年人接触不适宜的游戏产品。但现实生活中，实际操作同样很难，也会有孩子想办法越过界限。在不少帮助家长解决青少年网瘾的文章中，家庭管束也是被提得最多办法。


评论称，其实，所有的监管手段、技术手段都并非解决青少年网络游戏沉迷的终极方案，在沉迷与防治沉迷的对抗中，如何帮助未成年人的兴趣转向才是打破沉迷的根本。游戏并非洪水猛兽，家长们与其担惊受怕孩子沉迷网络游戏，更多要思考的是，在把孩子从对网络游戏的沉迷中拽出来之后，怎样丰富孩子们的精神世界。除了网络游戏，孩子的休闲时光更多得需要家人的陪伴，培养兴趣爱好、参加体育锻炼……用精彩丰富的现实生活来填补空闲时光，或许才能真正做到防止未成年人不再沉迷网络游戏。

澳洲网：“双减”之下，中国职业教育能“抄”澳洲作业吗？

澳大利亚华文媒体澳洲网评论称，在教育新政出台后，许多不符合规定的学科类校外培训机构开始寻找出路，开拓市场培养更多成年人职业技能成了它们的选项之一。其实，在全球劳动力紧缺的大环境下，世界各国都在探索如何发展职业教育。

在中国，由于社会对职业教育认可度不高，社会唯学历论和传统的偏见，职业教育并不形成体系。相比较而言，在澳大利亚，职业教育形成了成熟的“学习—工作—再学习—再工作”的终身教育模式，澳人选择职业教育后进行更有针对性的就业学习和培训，这让他们能够更好地选择自己喜欢的行业开启职业生涯。工作一段时间后发现自身仍需要提高，还可再度参加学习，继续或在其他领域学习深造。这种循环式的教育提高了澳人的整体素质，也使澳大利亚教育享誉世界。

中国的职业教育与澳大利亚还是有所差距，但转型也并非不可能。经过多年发展的校外培训，其灵活度和技术支持可以吸引并满足更多职业教育需求，例如线上课程可以满足人们“足不出户、在家学习”，同时大数据的精准统计也可以提供“私人订制”的学习计划。校外培训的转型为中国职业教育打入一剂“强心针”，但更重要的是，职业教育要逐渐形成终身教育循环模式，这样才能更好地培养高素质人才，满足各行各业的劳动力短缺问题。