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纪录片《了不起的妈妈》看完你还鸡娃吗?了不起的妈妈茉莉现状,参考《园丁和木匠》

发布者: 我们在一起 | 发布时间: 2023-12-2 12:46| 查看数: 639| 评论数: 0|帖子模式

静涵说:
茉莉,只有学会了输,才能懂得赢。
我不会要求你要符合我的喜好,我只希望你能做自己,因为你是我的女儿,我爱你。



看过一部纪录片《了不起的妈妈》,一集不到30分钟,讲了世界不同地区华人妈妈教育孩子的故事,从美国洛杉矶、新加坡,到北京海淀、昆明大理。

每个妈妈的教育方式,都值得我们深思!



01

孩子要走的路,是父母规划好的

6岁的茉莉,生活在洛杉矶。爸爸毕业于耶鲁,是一名律所合伙人;妈妈是吉林人,读了两个教育硕士,其中之一是在牛津大学读的。

茉莉很小就开始学花样滑冰,这是妈妈给她选的路。在美国,很多亚裔孩子都学花样滑冰,因为亚洲人的体型更适合花滑和体操。

茉莉的妈妈说,她们家都是搞学习的,她觉得让茉莉走体育这条路,进入奥运会,是她最大的骄傲。

为了让茉莉更好训练,她辞去了全职中文教师的工作,专心带茉莉。



茉莉一周训练6天,一次120分钟,一分钟2美元,外出参加比赛教练的指导费用和食宿另算。

茉莉的花滑教练,是1985年美国花滑锦标赛的冠军,她完全按照培养专业运动员的方式训练茉莉,搭建团队,教练们各司其职,形体动作、编舞、冰下训练等等。

除了花滑,茉莉还学编程,拍广告出镜等等,6岁的女孩,每天日程满满地上学、训练、比赛……

茉莉的路,是妈妈深思熟虑后给她选的,资源也都是她力所能及范围内的最佳。

17岁的中国台湾男孩杨博丞(小胖),是跟茉莉完全不同的境况。

小胖的妈妈是内蒙人,在台北经营一家小面馆,小胖的爸爸退休后也在面馆帮忙,靠一个月4000块的退休金和面馆的收入,维持家庭的开销。

尽管家境没有那么富裕,小胖的妈妈依然竭尽所能满足他的兴趣爱好,带他学画画,学角力,角力还一直坚持到了现在。

小胖在一所职业学校读高三,妈妈好几次跟她聊以后想做什么,小胖都没有明确回答,而是一直看着手机玩着游戏。

小胖说,他也不知道未来能做什么,干脆就不去想,过好现在就行了。



受到疫情的冲击,小胖家的面馆生意惨淡,妈妈就犹豫着,还要不要继续经营面馆。

也许是体会到妈妈的压力,小胖似乎变得懂事了,他帮妈妈研制新产品,想让家里的生意变好。

小胖也开始思索起自己的未来,他想着参加角力比赛,拿到金牌就可以保送上好点的大学。

最初小胖去职业学校读商科,妈妈觉得正好可以弥补她不会理财的缺陷;小胖对味道很敏锐,他也有做菜这方面的天赋。

这是她眼里小胖未来的两个方向。

不管是茉莉还是小胖,还是纪录片里子承母业学音乐的新加坡8岁女孩Sasa,他们未来的路,很大程度上取决于妈妈的眼界。大概,这就是孩子最初的起跑线吧!



02

奖牌,锦上添花还是压力来源?

纪录片里每个孩子的成长,几乎都逃不开奖牌和比赛。

6岁的茉莉,第一次参加比赛以倒数第一名告终,妈妈很严厉地跟她复盘,为什么会出现这样的情况,妈妈跟身边的人说茉莉的成绩,最后一名。

茉莉小声嘟囔,你能不能不要告诉everyone?



妈妈反而过来开解茉莉,大家都会看到成绩,名次不重要。

在纪录片最后,茉莉在参加的另一场比赛中拿到了银牌,妈妈脸上的笑容很灿烂,茉莉脸上的笑容也很灿烂。



这个结尾很符合我们喜欢的皆大欢喜,有努力就会有收获。

但我想,如果没有这枚银牌,妈妈和茉莉,会不会怀疑这条路是否正确呢?

对一个6岁的孩子来说,未来的路还有很长。



同样,对17岁的小胖,他也在为奖牌努力。他想通过拿金牌,获得比他现在考试能去的更好的教育机会。

8岁的Sasa,她的妈妈从小学钢琴,给Sasa规划的也是音乐道路。

学钢琴当音乐基础,主攻二胡,在小六分流时以特长生身份进入艺术学业并重的IB体系名校SOTA。

Sasa的日程安排也非常满,上午上学,下午参加各种特长班,武术、钢琴、二胡、民族舞,妈妈还给她报了国内的作文网课,希望她能学业艺术两不误。

妈妈让Sasa参加新加坡的二胡奖学金计划,通过这个考试之后,不仅可以减免学二胡和考级的费用,还能有更多上台表演的机会。

Sasa的二胡老师,并不太同意让Sasa现在参加考试,她觉得Sasa现在能力还没到,参加考试会干扰她的训练计划。

不过妈妈还是让Sasa参加了几次考试,都没有通过。



妈妈安慰她说,你去参加考试,勇敢的拉二胡给别人听,已经很厉害了,考不过没关系,又不要钱,考官又不认识你,怕什么。

不能否认,竞赛和考试,会给孩子的学业带来直接的帮助,比如升学,比如树立目标帮助训练。

但比赛就有输赢,考试就有通过和不通过,孩子是否真的做好了输的准备,是否能真的应对人生中的这些挫折呢?



03

前半程靠父母,后半程靠自己

每个孩子要走的路,基本上都是家长决定的。

上海的小田,是小学摇号的第一届小学生。在此之前的3年时间里,他和妈妈都在为民办小学面试做准备。

整整3年,别的孩子都在追跑打闹,小田在学文化知识,面试流程,刷各种试题。



当小学摇号的消息传来,小田的妈妈大哭了一场,过去的3年似乎是个笑话。

小田进了家门口的菜小,妈妈一边张罗帮他转学,一边继续日复一日的鸡娃。妈妈回家唯一的事情,就是鸡小田。

辅导作业,做题,讲题,拉大提琴,做思想工作……

纪录片里的孩子,年龄分成2个阶段,一个阶段是小学阶段10岁左右,一个是高中阶段的十七八岁。

像小田,Sasa,茉莉都是小学低年级的学生,他们的各种日程安排,都是靠妈妈,爸爸,甚至外公外婆护送完成的。

接送课外班,兴趣班,陪上课,陪作业,每一步的成绩,都离不开全家的努力。



但到了十七八岁,父母能做的明显就少了很多。

就像17岁的小胖,妈妈苦口婆心讲道理,小胖依然我行我素,只有当他自己意识到问题的严重性了,才会真的行动起来。

还有17岁的彬彬龙,父母离婚了,他跟妈妈生活。妈妈是中国人,在昆明经营一家社区咖啡馆,带着彬彬龙,还有跟第二任丈夫的女儿可可一起生活。

彬彬龙的爸爸是巴基斯坦人,以前彬彬龙在国际学校读书,爸爸负担他的学费。

后来因为疫情,爸爸负担不起他的学费,妈妈支撑了一年也难以为继,无奈做出退学的决定。



彬彬龙在家待了2个月,妈妈给他找了一所职业学校,彬彬龙去了一个礼拜就要退学,跟妈妈的关系降到冰点,每天在家玩游戏。

妈妈看着每天打游戏的儿子,内心的焦虑可想而知。

可每次妈妈跟彬彬龙讨论未来的时候,彬彬龙都很烦,甚至戴耳机玩游戏来逃避妈妈的唠叨叨。

最后,他去了妈妈的咖啡馆实习,找了家日语机构学日语,想去日本半工半读,算是给了自己的未来一个交代。

我是觉得,彬彬龙做出的改变,不是因为妈妈苦口婆心的劝说,而是他内心想改变的渴望。



给孩子的未来做好规划,是每个妈妈都会竭尽全力去做的事情。

在前半程,孩子能不能上道,靠的是父母的坚持和家人的帮助,但后半程到底能不能走下去,最终靠的还是孩子自己。

就像Sasa说的,妈妈想让她做的,不是她的梦想。对她这个年龄的孩子而言,她的梦想大概就是玩得开心。

但她还小啊,生活上她离不开父母的帮助,梦想的引导上就更需要了。

在孩子还小的时候,让孩子沿着我们能给孩子的最好的路去走。

等他长大了,有能力也有意愿自己做规划的时候,再把主导权交还给孩子,这才是为人父母真正的使命!



附:《园丁和木匠》

有一位从儿童意识角度,去深刻剖析哲学问题的心理学家,著有一本《园丁和木匠》。

在书中,她提到了两种风格迥异的养育模式:园丁型和木匠型家长。

优秀的园丁致力于创造肥沃的土壤,以涵养整个生态系统,其中不同的植物具有不同的优势和美丽,同时也具有不同的弱点和生长困难。



和打造一把椅子不一样的是,一座好的花园会不断变化,因为它在适应不断变化的天气和季节环境。

在教养模式中,如果父母是作为一个木匠,那么就要注意正在使用的材料种类,这可能会对你要做的事情有所影响。



但基本上,你的工作是将这些材料塑造成最终产品,以符合你的最初计划。

你可以通过查看完成产品来评估你所做的工作有多好。

园丁和木匠是两种不同的职业,代表着不同的养育模式。



一、养育模式的区别

园丁把一个花园打造成它本来应该有的样子,木匠则是把木材打造成自己想要的物品。

放在现实生活中,园丁型家长大多支持“顺应孩子的天性”,而木匠型家长大概率会在鸡娃路上孜孜不倦的前进。



二、园丁和木匠,哪个强

《园丁和木匠》的作者更提倡家长成为园丁型家长,而非木匠型家长。

对孩子精雕细刻终归是徒劳,明确或隐晦地教导孩子无疑是重要的,但是从进化的角度来看,试图有意识地将你的孩子塑造成某种特定的样子是徒劳的,也会产生很强的自我挫败感。



即使人类能够精确地塑造孩子的行为以适应自己的目标和理想,这样做也会产生反作用。

我们不可能事先知道未来的孩子将面临怎样前所未有的挑战。

以我们自己的样子或者当前理想中的样子来塑造他们,可能会使他们无法适应未来的变化。

我们对过去环境的许多适应,诸如我们对糖和动物脂肪的喜爱,在我们现在的环境中都没有帮助。

适应改变本身,在现在比以往任何时候都更加重要。



三、木匠

木匠的活很辛苦,要用斧头劈开木材,砍削平直木料,用刨子刨平木料表面,用锯子切断木料,然后把木料精雕细琢成自己想要的形状。

木匠认为自己可以控制一切,他们有详细的工作计划,一切按照操作手册执行。

“木匠型父母”按照自己的计划对孩子进行雕琢和塑造,把他们培养成自己想要的样子。



但孩子不是木料,他们有自己的思想和个性。

很多陷入“鸡娃”焦虑的家长,更像是把自己对未来的焦虑转移到孩子身上。

他们用自己现在的观点去想象和定义未来孩子们之间的竞争,却忘了这个时代的瞬息万变。

“木匠型父母”常常会感到事倍功半,是因为他们总是忽视孩子的成长规律和节奏,许多培养方式都是在反其道而行之,效果必然不佳。

培养孩子,重要的不是你往他的脑袋里塞了多少知识。



四、教育的初心

教育的初心是要给孩子提供安全的环境和丰富的资源,让TA学会如何去学习。

孩子拼的不仅仅是高考这一场考试,而是要做一个终身学习者,未来有大量的知识和新的科技需要TA去掌握和运用。

如果孩子早早的丧失了探索精神和对新知识的渴望,得不偿失。



五、园丁

育儿之路就像照顾花园,做父母就像做一个园丁。

每个孩子都有其独特的生长方式和节奏,只要给孩子一个适合他成长的环境就行,孩子自然会按照自己的规律健康生长。

充分尊重孩子的成长规律,努力给孩子创造一个丰富多样的生活环境,让孩子有更多的自由空间和思考机会,孩子的成长就会有更多的可能性。

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